Konkurs literacko-artystyczny „Wiedza o Wrońskim”
Odkryj świat wyobraźni i emocji w twórczości Adama Wrońskiego
Centrum Kultury w Krynicy-Zdroju zaprasza uczniów szkół podstawowych do udziału w wyjątkowym konkursie, który łączy sztukę, literaturę i lokalne dziedzictwo. To nie tylko okazja do rozwinięcia talentów, ale także do spotkania z niezwykłą postacią – artystą Wrońskim, którego twórczość pełna ekspresji, koloru i emocji inspiruje kolejne pokolenia.
Cel konkursu
Celem konkursu jest popularyzacja dorobku artystycznego Wrońskiego wśród młodzieży szkolnej Gminy Krynicy-Zdroju. Chcemy zachęcić młodych twórców do:
- rozwijania wrażliwości artystycznej,
- interpretowania dzieł sztuki,
- refleksji literackiej inspirowanej lokalną kulturą.
Kto może wziąć udział?
Konkurs skierowany jest do uczniów szkół podstawowych z podziałem na dwie grupy wiekowe:
- Klasy IV–VI – część plastyczna (dostarczenie prac do sekretariatu Centrum Kultury w godz. 8.00 -15.00)
- Klasy VII–VIII – część literacka (przesłanie elektronicznie na adres biuro@ckkrynica.org)
Dla młodszych:
część plastyczna Temat: „Świat wyobraźni Wrońskiego – pejzaż marzeń” Uczniowie klas IV–VI tworzą prace plastyczne inspirowane stylem Wrońskiego. Zadaniem uczestników jest przedstawienie własnej wizji pejzażu, który mógłby powstać w duchu jego twórczości – pełnej ekspresji, intensywnych barw i emocjonalnej głębi.
Dla starszych:
część literacka Temat: „List do Wrońskiego – Twoja sztuka w moich oczach” Uczniowie klas VII–VIII piszą list do artysty, w którym dzielą się swoimi przemyśleniami na temat jego dzieł, epoki, która go inspirowała, oraz osobistym odbiorem jego twórczości. To szansa na literacką podróż w czasie i przestrzeni – do świata, w którym sztuka mówi językiem serca.
Regulamin konkursu – zawiera szczegółowe informacje dotyczące zasad uczestnictwa, kryteriów oceny i terminów.
Karta zgłoszeniowa – obowiązkowa dla każdego uczestnika, podpisana przez rodzica/opiekuna.
Klauzula informacyjna RODO – dotycząca przetwarzania danych osobowych uczestników konkursu.
